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ARTIGOS

Piotto, Débora C.; Sanchez, Rafael S; Fonseca, S.C. Da escola para a prisão: uma revisão sobre as relações entre encarceramento, fracasso escolar e racismo. Reflexão E Ação, 31(1), 132-146, 2023. https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/17435

 

QUEIRÓS, Bruna T. M.; RESENDE, Tânia F.; PIOTTO, Débora, C. Escolha de uma escola federal de ensino médio integrado do interior brasileiro: a atualidade das constribuições de Bourdieu. Educar em Revista. (Curitiba), v.38, 2022 https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/85960/48130

 

PIOTTO, Débora. C.; TETZLAFF, Iris M. B. Escolhas ou escolhidos? Estudantes de camadas populares em uma escola técnica federal. Revista Contexto & Educação. v.37, n.119. Set.2022

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PIOTTO, Débora C.; NOGUEIRA, Maria Alice. Um balanço do conceito de capital cultural: contribuições para a pesquisa em Educação. Educação e Pesquisa. v.47, jul. 2021. 

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PIOTTO, Débora C. Bases vigotskianas da Atividade Orientadora de Ensino. Revista OBUTCHÉNIE. 2020. (também disponívem em inglês: “Vygotskian bases of Teaching-Orienteering Activity”).

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NASCIMENTO, Ruben O.; PIOTTO, Débora C. Apresentação Dossiê Temas em Psicologia da Educação à luz da Teoria Histórico-cultural. Aprender – Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 2020.

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LONGAREZI, Andrea. M.; PIOTTO, Débora C.; ARAUJO, Elaine S.; MARCO, Fabiana. F. Vitaly Vladimirovich Rubtsov´s Life and Work: The Theoretician of Joint Activity. CULTURAL-HISTORICAL PSYCHOLOGY. 2018.

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PIOTTO, Débora C.; NOGUEIRA, Maria Alice. Incluindo quem? Um exame de indicadores socioeconômicos do Programa de Inclusão Social da USP. EDUCAÇÃO E PESQUISA. 2016.

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PIOTTO, Débora C.; Alves, Renata O. O ingresso de estudantes das camadas populares em uma universidade pública: desviando do ocaso quase por acaso. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS. 2016.

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AGUIAR, M. M. ; PIOTTO, D. C. ; CORREA, B. C. . Relações étnico-raciais e formação docente: Situações de discriminação racial na educação infantil. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 9, p. 373-388, 2015.

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PIOTTO, D. C.; NOGUEIRA, M. A. Inclusão vista por dentro: a experiência via Inlcusp. Educação (PUCRS. Impresso), v. 36, p. 373-384, 2013.

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PIOTTO, D. C.; Alves, R.O. Estudantes das camadas populares no ensino superior público: qual a contribuição da escola? Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 15, p. 81-89, 2011.

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PIOTTO, D. C. Igual, interlocutor ou amigo? Uma discussão sobre a relação pesquisador-pesquisado na utilização de entrevistas. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 6, p. 101-110, 2011.

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PIOTTO, Débora Cristina. Universitários de camadas populares em cursos de alta seletividade: aspectos subjetivos. Rev. bras. orientac. prof,  São Paulo ,  v. 11, n. 2, p. 229-242, dez.  2010. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902010000200008

 

PIOTTO, Débora Cristina. Trajetórias escolares prolongadas nas camadas populares. Cad. Pesqui.,  São Paulo ,  v. 38, n. 135, p. 701-707,  Dec.  2008 

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PIOTTO, Debora C. A escola e o sucesso escolar: algumas reflexões à luz de Pierre Bourdieu. Vertentes (UFSJ), v. 33, p. 48-60, 2009.

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Castro, L.F.R.F. ; PIOTTO, D. C.  Dificuldades de aprendizagem ou de ensino? Uma breve revisão de literatura em Psicologia. Aprender (Vitória da Conquista), v, p. 101-126, 2007.

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PIOTTO, D. C. O aumento das camadas médias em uma escola pública: melhoria ou exclusão? Educação (Rio Claro. Impresso), v. 14, p. 1-222, 2007.

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